باحثون عن الكمال، منتقدون لذواتهم، عاطفيون، غريبو الأطوار ... هكذا هم العباقرة.
ما هي السمة المميزة للعبقري ؟ إنه سؤال طرحته الإنسانية على نفسها عبر العصور. يرغب الكثير في تحقيق هذا التميز ولكن قلة مختارة فقط هي من تصل لذلك.
في معظم الحالات، لا نفهم بالضبط كيف يمكن لهذا الشخص أن يكون قد وصل إلى هذا المستوى. ما هي الأسباب التي جعلت "بيكاسو" أو "دالي" قادرين على تطوير مثل هذه الأعمال المثمرة والمبتكرة ؟ لماذا يمتلك "موزارت" قدرة أكبر على التأليف من أي شخص آخر في سن مبكرة ؟ كيف يمكن ل"ألبرت أينشتاين" أن يصوغ نظريات في غاية الصعوبة مثل نظرية النسبية ؟
كيف تكون شخصية العباقرة؟
غالبًا ما يُقال إن العباقرة هم كذلك بفضل موهبة فطرية : فهي تحتوي على الإمكانات اللازمة لتطوير تميز في نشاط معين. هذا الرأي ليس دقيقًا تمامًا. من المؤكد أن العباقرة موهوبون بطبيعتهم، لكن الإمكانيات ليست السمة المميزة للعبقرية. سنشرح بالتفصيل ما مجموعه خمس سمات تنطبق على كل عبقري.
1. هم محللون و اندفاعيون
لتأليف كتابه "الإبداع" (2008)، أجرى عالم النفس ميهالي تشيكسينتميهالي مقابلات مع واحد وتسعين عبقريًا، في العديد من التخصصات المختلفة بما في ذلك خمسة عشر حائزًا على جائزة نوبل. أحد الاستنتاجات التي تم التوصل إليها في هذا البحث هو أن الأشخاص الموهوبين لديهم خاصيتان: الفضول والاندفاع. "إنهم أناس مهووسون بعملهم ، وعلى الرغم من كونهم محاطين بأشخاص أكثر تميزا، فإن رغبتهم التي لا تُحصى في معرفة الواقع هي سمة مميزة"، كما يقول تشيكسينتميهالي.
2. لا تهم المعرفة بقدر التفاني
نميل إلى ربط السجل الأكاديمي بالامتياز، لكن لا توجد مثل هذه العلاقة في كثير من الحالات. قام الأستاذ بجامعة كاليفورنيا دين سيمونتون بالتحقيق في السجلات الأكاديمية لـ 350 عبقريًا الذين عاشوا بين عامي 1480 و 1860 وحلّلهم، من بينهم أسماء مثل "ليوناردو دافنشي" أو "جاليليو جاليلي" أو "لودفيج فان بيتهوفن" أو "رامبرانت".
لقد حدد مستوى التعليم الرسمي الذي تلقاه كل واحد ووضع معايير التميز وفقًا لأعمالهم. كانت الاستنتاجات غير متوقعة. شكلت العلاقة بين التدريب والتميز رسمًا بيانيًا على شكل جرس: كان ألمع العباقرة هم أولئك الذين لديهم مستوى تعليمي متوسط، والذي يمكن أن يعادل شهادة متوسطة. أولئك الذين لديهم خلفية أكثر أو أقل كانوا أقل إبداعًا.
استمر ألمعهم في الدراسة بطريقة علمية، بالإضافة إلى التفاني في العمل، وقضاء معظم اليوم في الإنتاج. المبدعون المتميزون هم أولئك الذين يأخذون شغفهم إلى أقصى الحدود.
3. النقد الذاتي
يؤكد عالم النفس "هوارد جاردنر" أن المبدعين العظماء مثل "بيكاسو" و"فرويد" و"سترافينسكي" لديهم نمط عمل مماثل ، بناءً على التجربة والخطأ: لقد لاحظوا مشكلة، وابتكروا حلًا، وجربوها وقاموا بتكوين ردود فعل منهجية. يوضح "جاردنر" قائلاً: "الرجال العظماء يقضون الكثير من الوقت في التفكير فيما يريدون تحقيقه، وما إذا كانوا ناجحين أم لا، وإذا لم يفعلوا، فما الذي يحتاجون إلى تغييره."
العقول الإبداعية هي أيضًا الأكثر منهجية.
4. هم متفانون ووحيدون ويمكن أن يصبحوا مهووسين
يفكر المبدعون باستمرار في عملهم وهذا له بعض العيوب. التفكير في العمل دون توقف يؤدي إلى استنزاف العلاقات الشخصية. يرى تشيكسينتميهالي على أن معظم العباقرة يفشلون في إقامة علاقات اجتماعية أثناء شبابهم، ويرجع ذلك أساسًا إلى فضولهم للتخصصات الغريبة عن أقرانهم. يحافظ بقية المراهقين على موقف اجتماعي ولا يرغبون عادةً في قضاء بعض الوقت في شحذ مواهبهم.
في بعض الأحيان، يمكن النظر إلى التفاني الذي يتطلبه الأمر لتكون عبقريًا على أنه مرض. يمكن أن تتحول هذه التضحيات المستمرة إلى هوس: المبدعون الاستثنائيون ليسوا بالضرورة سعداء. علينا فقط أن نتوقف لنرى حياة التقشف الذي كان يعيشها "سيغموند فرويد"، "ت. إليوت" أو "غاندي"، بالإضافة إلى الوحدة الرهيبة التي ميزت حياة "ألبرت أينشتاين". يطور معظم العباقرة سمات هوسية: تفانيهم جعلهم أنانيين ومهووسين.
5. هم يعملون بدافع الشغف وليس المال
يمارس العباقرة الحقيقيون عملهم بحب، ونادرًا ما ينغمسون فيه من أجل المال أو المكافأة، ولكن من أجل الشغف. يقول الكاتب دان بينك في كتابه "الحقيقة المفاجئة حول ما يحفزنا" (2000)، أن المبدعين الذين أتقنوا عملهم من أجل الاستمتاع بالنشاط نفسه بدلاً من المكافآت الخارجية،أنتجوا فنًا متميزا.